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青年教師周莎莉積極探索課堂教學改革
來源: 點擊數:416次 更新時間:2019-5-21 14:48:55


 
    我校青年教師周莎莉針對目前英語課堂教學學生上課昏昏欲睡,似聽非聽,上課積極性不高,教學目標無法落實的現象,運用認知心理學原理去分析研究學生,省察自身的教學行為,進行教學反思。為改變現狀,突破傳統的教學模式,轉變觀念,堅持學生主體原則,積極探索課堂教學改革,將課堂還給學生,在這個學期中開展了多項英語課堂活動:

一、英語配音秀
   
給新生布置了小組任務,為喜愛的電影片段配音,給了充足的準備時間。學生都很積極踴躍地參與。

 

18級英語配音秀

此次英語配音活動讓學生尋找到了英語的學習樂趣,豐富了教學形式,學生們也充分展示了自我,達到了活動目的。

二、英語主題辯論成果展
   

針對已有一定英語基礎的老生,組織開展了《英語主題辯論成果展》,該活動是英語辯論賽的變形。該活動是學生以小組為單位,分工合作,以特定的主題展開,以大作文的形式編輯文字稿,以中英文對照的形式呈現。再以小組形式,在課堂上分享成果。

 

17級英語主題辯論成果發言

“跳一跳,摘桃子”,活動有一定難度,但經過努力又是可以達到的,有助于促進發展學生的最近發展區。

三、英語作業
   
作業是學生學科學習的繼續和補充,是復習和鞏固課堂教學所學知識的一種手段。為使作業布置更加合理化,最大限度地激發學生的求知欲望,在英語作業布置中作出了新的嘗試。


周莎莉老師給學生們留了一個開放性的英語與藝術相融合的作業:設計一套自己覺得最喜歡最時尚的服裝,并英語注明設計理念與構思,學生作品各具特色。

 17級優秀學生作業

在英語教學中學生既是學習者,又是語言交際活動的參與者和組織者。教師必須充分調動學生的多種感官,砥礪前行,努力探索新的教學方法,增強學生的學習興趣,提高學習熱情,營造輕松愉快的課堂教學氛圍,從而達到教學目的。





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